CTM (Centrum pro talentovanou mládež) vzniklo v roce 2010 na míru dětem a studentům, kteří preferují individuální a flexibilní přístup ke vzdělávání. Náš program poskytuje jedinečnou vzdělávací zkušenost všem dětem od prvního stupně základních škol či víceletých gymnázií po maturanty. Respektujeme jejich vlastní učební tempo a chuť se vzdělávat v oboru, který je baví. Podporujeme používání angličtiny v propojení se studovanými obory. 

Programy CTM volí studenti, rodiče, školy i firmy, pro které je vzdělání prioritou. A pro ty, kteří chtějí studovat v zahraničí, je CTM výbornou přípravou a umožňuje jim získat výhodu v přijímacím řízení i studiu. CTM je zkrátka ucelený program a finančně dostupná možnost mezinárodního vzdělání.

V čem jsme jiní?

• sázíme na individuální přístup ke vzdělávání
• otevíráme studentům cestu k mezinárodnímu vzdělání
• každému studentovi se věnuje živý instruktor a podporuje ho na jeho studijní cestě
• pracujeme s lektory a instruktory, kteří jsou špičkami ve svých oborech
• v nabídce CTM si vybere opravdu každý téma, které ho bude bavit – od fyziky po anglickou literaturu
• angličtinu používáme jako vyučovací jazyk, takže se jí studenti skutečně naučí používat a to ve spojení se studovaným oborem
• naši virtuální školu a rozvojové programy mohou děti i rodiče zařadit do svých mimoškolních aktivit kdykoli a kdekoli
• nabízíme na českém trhu ucelený vzdělávací program a finančně dostupné mezinárodní vzdělání
• přinášíme změnu a čerstvý vítr do českého školství

 

---

CTM je ucelený vzdělávací program a finančně dostupné mezinárodní vzdělání.

 

 

---

S podporou partnerů

Nejen pro nás je vzdělání vašich dětí prioritou. Děkujeme našim hlavním partnerům, kteří nás podporují, nejen finančně, ale i mentorsky. Věří v naše hodnoty – připravit děti na budoucnost, nabídnout jnové akademické příležitosti a možnost studovat to, co je baví, naučit je učit se online, kriticky myslet a ovládat angličtinu. Bez nich bychom nemohli poskytovat dostupné individualizované vzdělávání tolika dětem ročně.

---